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基于“学习通+微信群+腾讯会议”的线上教学实践——以《化学工艺》《机械基础》课程为例

作者: 时间:2020-03-27 点击数:

十三水林学院化工组教师朱巧凤,2019-2020学年第二学期担任化工3-1801《化学工艺》、机电5-1801/02/05《机械设计基础》两门课程的教学任务。本学期,自开展线上教学以来,朱巧凤积极参与线上教学活动,工作认真,效果良好。提前准备课件、微课、习题资料,结合线上课程实际情况,选对模式,灵活教学,及时小结,布置课后作业,做好答疑解惑,以身作则,展示了专业教师的责任与担当。

一、采用学习通、微信群以及腾讯会议相结合的方式进行线上教学活动

学习通上进行课程内容、课件、作业、章节测验等内容的总体部署,学习通群聊和微信群及时与学生沟通联络,学习通直播与腾讯会议实现课程直播答疑,利用直播、录播、视频会议等多种在线教学模式,开启网络“主播”初体验。


    二、线上教学流程

(一)课前

 提前将学习内容(ppt、视频、习题等)上传至学习通平台,设置为任务点,要求学生提前预习,利用学习通的统计功能来了解学生的学习进度。

 

 

(二)课中

直播前,通知学生在学习通签到并用腾讯会议入会码进入腾讯会议。等同学们签到并进入腾讯会以后再次进行点名,一方面确保学生都进入直播学习,另一方面测试网络是否正常,从而保证直播的顺利进行。如有未签到或未进直播的同学,及时在学习通、微信群公布,并请辅导员配合督促学生。

 

 

直播分两类情况进行,一是小班课堂,二是大班课堂。

小班课堂用学习通发布微课任务,组织学生在学习过程中做笔记,与学生互动,进行知识测验,直播讲解重难点内容,并进行本节课共性问题答疑。

 

 

大班课堂采用学习通直播或者腾讯会议直播的方式,对重难点内容的讲解和点播,通过共享屏幕或开启视频的方式达到面对面教学的效果。

 

直播结束时,再次进行签退,对早退学生进行统计督促。

 

 

   (三)课后

    学习通上提前安排好作业及章节测验,下课后立即下发到学生端,让学生及时巩固。学生提交后及时批改,收集学生存在的问题。

对学生完成作业过程中提出的问题,及时进行解答。

    批改作业和章节测验后,针对同学们普遍存在的问题,再次直播进行探讨与讲解。

    通过PC端平台的统计功能,及时向学生反馈相关信息。通过教学预警、助教团队、微信群发布通知,要求项目不达标同学合理安排时间,加快学习进度。

 

 

 

电话:0912-3448833(办公室)/3510107(学生处)
邮箱:yzy3448834@163.com  微博:http://weibo.com/u/2859760410
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